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大班绘本阅读:猪也会飞

来源:江苏省海安市第一实验幼儿园 顾晓妩 阅读量:1269

活动目标:

1.猜想画面,理解情节,感知小牛洛菲不怕困难,不懈努力,积极想办法去解决问题的过程。

2.借助图片,大胆讲述小牛坚持不懈地实现愿望的精彩经历,体验愿望达成的快乐。

活动准备:

绘本《猪也会飞》,绘本ppt(对绘本画面中的文字运用美图秀秀软件进行处理),故事中截取的小图片操作材料人手一份,自制心愿卡若干。

活动过程:

一、问题讨论,激发兴趣

出示绘本的封面,师:今天老师带来了一本有趣的绘本故事,它是和飞有关系的,故事的名字叫《猪也会飞》。听了这个名字,你有问题想问吗?幼儿各抒己见,谈谈自己的想法。

大家都觉得太不可思议了,那我们一起来看个究竟——猪为什么要飞?它到底是怎么会飞的?

(活动开始,教师开门见山,直接由绘本封面说起,抛出“猪也会飞这个大家都觉得很奇怪的话题,鼓励孩子们积极发问,这不仅能够调动孩子们阅读的兴趣引发孩子们积极思考,也为接下来的理解故事开始做了极好的铺垫。)

    二、观察交流,理解故事

1.教师引读,了解让“猪飞”的缘由

引导幼儿观察画面(教师播放ppt画面一:牧场图


师:好美的地方哦,这是——?(引导幼儿说出:农场或牧场)

师:这是一个靠近城市的牧场,住着一头名叫洛菲的小牛。

赶紧找找洛菲在哪儿,猜猜它在想什么。

播放ppt画面二:


师:洛菲想让爸爸给他买一辆自行车,

师:你们猜爸爸会给它买吗?赞成它的想法吗?为什么不赞成呢?(ppt二右侧画面)幼儿自由讲述

师:爸爸不同意洛菲的请求,他和有的小朋友们的想法一样,认为牛是不会骑自行车的,可是,洛菲觉得,自己只是到现在为止还不会。

爸爸不同意洛菲的请求,那它该怎么办呢?是放弃还是继续争取?请举手表决并说出你的理由

指导幼儿观察画面三:


师:看,好有趣的图画,这么多的——“不”,而且出现在不同的地方,谁能看懂,他们到底在哪里,又在说些什么呢?请小朋友用自己的语言讲述画面所表达的意思。

出示ppt三右侧画面小结:洛菲就这样一个劲的向爸爸要啊,要啊,最后,爸爸说了,什么时候(指画面中“猪在飞”的图标引导幼儿说出)——猪会飞了,就给洛菲买辆自行车。

师:小朋友,猪会飞吗?爸爸提出的这个条件完成起来有容易吗?小牛怎么才能完成呢? 大家帮洛菲想想办法吧。怎么才能让猪飞起来呢?

幼儿结伴讨论,教师巡回听取,给幼儿猜想和表达自己想法的时间。

师:大家帮洛菲想了很多办法,我们来看看洛菲想出了什么好主意?如果你猜对了,记得一定要为自己鼓掌哦。

播放ppt四,教师讲述画面内容。

    师:洛菲想啊想,有一天,他和朋友一起玩的时候,有了个好主意。是什么样的好主意呢?在画面上指出——“开直升飞机”,教师讲述画面的意思:洛菲把它的好主意告诉好朋友莫里斯:“我要去学开直升飞机了”,莫里斯觉得好奇怪的:“牛是不会开的啊。”“只是到现在为止还不会。”洛菲回答。

2.幼儿自读,表述小牛学开飞机不懈努力的过程

师:好朋友莫里斯认为牛是不会开飞机的,那洛菲还会坚持自己的想法吗?接下来,洛菲该怎么做?它去了哪里,碰到了谁?学会了没有? 答案就在书里面,请小朋友打开书的中间部分,从14页看到23页(用回形针夹起来的地方)。等会儿老师要请看懂的小朋友来告诉大家答案哦。

幼儿自主阅读,老师巡回指导。提出阅读要求:一页一页的看,可以和同伴轻轻说一说,读完后,请幼儿合上书整理好。

引导幼儿回顾阅读过的画面三幅,(逐幅演示ppt五、六、七)


师:看好了吗?那老师要来考考大家看书的本领哦。那谁先来说给大家听听呢。

师播放ppt五:请幼儿讲述:第二天……,如果有不同意见的可以补充讲述。

播放ppt六:洛菲去找比尔……。

播放ppt七:洛菲是一下子还是一天就学会的吗?仔细看看,谁能最快地数出来这是——七天、一周。因为学开飞机是很不容易的,所以(重点分析画面——播放ppt八)


当直升飞机到了城市上空的时候,人们都怎么样?大家学学看,看谁学得最像,你在想什么?你想说什么?鼓励幼儿大胆表述自己的想法、看法。

3.师生共读,体验小牛会开飞机实现愿望的快乐。

师:洛菲终于飞上天了,它自己会飞就能得到自行车吗?(洛菲还需要让猪也飞上天)大家一起来看看,接下来还会发生什么事?

播放画面九至十一,教师讲述故事的结尾部分。

师:洛菲把小猪带上天终于得到了自行车,可大家都认为牛是不会骑车的,你觉得,洛菲有可能学会吗?

引导幼儿猜测故事的结果,请幼儿说出自己的想法。

播放画面十二及欢快的音乐《森林狂想曲》


师:洛菲通过自己的努力,终于实现了大家都觉得不可能实现的愿望,让我们一起为它鼓鼓掌吧。

这是本次阅读活动的重点、难点所在,为了培养大班幼儿的讲述能力,教师对画面的文字和画面进行了独具匠心的精心处理,只留取了一些特别重要的文字信息,如“不”、“只是到现在为止还不会”等,选取了重要的阅读画面——小牛学开飞机,这样巧妙留白给孩子们想象、表达留下了极大的空间。在这里,教师采取了三步走的指导方法——教师引读、幼儿自读、师生共读,逐层深入。

    三、音画欣赏,升华情感

师:小牛让猪飞起来了,如愿以偿地得到了他想要的礼物——一辆漂亮的自行车,好开心哦,现在就让我们一起分享它的快乐吧。

播放绘本故事课件,完整欣赏,在欢快的音乐声中,教师随画面的转换讲述故事的主要内容,鼓励幼儿积极参与讲述自己喜欢的画面。

洛菲一步步实现他的梦想,这是故事精彩之处。为了让孩子们一同分享洛菲获得成功的快乐,这一环节,将绘本画面制作成生动的flash课件,在优美的音乐情境中,孩子们运用已有的阅读经验和技巧,在看看讲讲中进一步加深了洛菲那一句“只是到现在为止还不会”的理解,体验到愿望实现那一刻的快乐。

四、排图讲述,感悟道理

师:真是一只可爱的小牛,因为它的坚持和努力,它的故事曾经在加拿大获得一个特别的大奖,洛菲也成了小朋友们特别喜爱的小牛。今天,老师特地从故事里挑出了几个有趣的小图片,我们来试着排一排,说一说小牛洛菲是怎样一步步实现它的梦想的。谁先排好了,就能得到小牛送给你们的礼物哦。

1.请幼儿在操作卡片上,将洛菲的愿望、猪会飞、洛菲开飞机、洛菲带上小猪飞上天、洛菲骑上自行车的图片进行排列,并说出理由,帮助幼儿加深故事的情节,理清洛菲一步步实现愿望的路径。

2.幼儿完成操作讲述后,让幼儿从书中寻找心愿卡,发现惊喜。

喜欢吗?回去把你的梦想画在心愿卡上面,记住小牛说过的一句话——只是到现在为止还不会”,现在不会,并不是代表我们永远不会,只要我们肯努力,每一个梦想都能飞起来的,孩子们,我们一起加油吧!

(在活动的最后一个环节,巧妙运用了排图讲述的形式,帮助幼儿进一步理解故事情节。一个特别的阅读奖品——会飞的心愿卡,把活动推向了高潮,相信:每个孩子都会把这个心愿珍藏,并会像洛菲一样拥有美丽的梦想,为实现每一个梦想加油。



幼儿园kindergarten

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