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征文获奖作品展示: 神奇的盒子(一等奖)

来源:河北省张家口市宣化区幼儿园李晓静 阅读量:1077

编者按:河北省张家口市宣化区幼儿园参赛选手李晓静的参赛作品——玩教具制作《神奇的盒子》在本次比赛中荣获了一等奖。这个盒子究竟怎样神奇,有何“魔力”荣获大奖?让咱们一起随着作者分享一下它的有趣玩法吧。



这款教具的设计思路源于该园2017年的教研主题——“小空间大游戏”。如何在班级容量大,区域活动空间有限的前提下,最大限度地发挥材料的游戏价值以及游戏的可持续性,是这款教具设计的初衷。

1、通过盒子板材的拼接设计,大小不同,为孩子们提供了学习“拼搭、叠搭、拼插”等建构技能;

2、通过盒子平面的益智游戏设计,为孩子们提供“比较、点数、分合、棋类、”等数学知识和科学探索的游戏。

3、通过盒子套娃的设计,为孩子尝试探索,归类整理,收纳总结提供了支撑。

教具是幼儿学习游戏的材料支撑,教具的教育价值为幼儿有效地学习游戏提供辅助和支持,因此,教师在设计教具中,更加注重教具的结构,高结构(棋盘、飞行棋等)与低结构(盒子的拼插板材设计)相结合最大限度地让教具具有持续、多元和有趣兼顾的意义。

另外,园倡导“共享游戏学习”、“共享生命成长”、“共享幸福童年”。“共享”,也是这款教具的游戏价值之一,与同伴共享,与老师共享。


构建活动



幼儿可以利用这些大小不同的木板进行围合、拼插、搭建等建构活动,由于铆钉和扣眼完全相同,孩子们还可以自由探索组合拼搭的乐趣。





幼儿可以根据图示或者图纸进行平铺创意,大胆想象,合作完成。另外还可以用一些辅助材料比如露露瓶、薯片桶等进行塔式、桥式等建构活动。这款玩教具本身的三个盒子也可以进行游戏,叠高、塔式、桥式、创意无限哦!


同种花色找找看




幼儿可以根据盒子提供的图示利用扑克牌进行同种花色找找看的游戏,游戏可以合作完成也可以独立完成,由简单到复杂,从简单的一张扑克牌对应找花色,到几名幼儿一起进行比赛,看看哪位小朋友找得又快又准确等。


分合式


分合式锻炼了幼儿的逻辑思维,幼儿可以根据自己的认知水平进行练习,10以内的分合式都可以利用扑克牌完成,如果幼儿能力强,可以利用材料伴侣里的资源自己完成材料的填充,动手动脑,其乐无穷。


相邻数



相邻数的练习比较简单,幼儿还可以利用格子进行其他的创编游戏活动,比如说两个小朋友可以进行同类数字快速找,同种花色碰一碰,利用上下两行进行比较分类等。


拼一拼



扑克牌被剪成各种的形状,一张扑克牌被分成了两份三份或者更多份,幼儿可以自由选择游戏方式,独立完成比比看谁更快,可以一起合作共同挑战更难的拼图游戏等。


比大小




幼儿可以根据大于号和小于号进行比大小游戏,不同的年龄段可以进行不同的游戏方法,小班幼儿可以根据花色的数量进行比较,中班幼儿可以根据数字进行比较,大班幼儿则可以自行选择游戏方法,也可以自已动手制作材料。


按规律排序




根据瓶盖的颜色进行规律排序,也可以根据瓶盖的形状进行排序,稍微难一点的游戏方法可以是根据瓶盖上的数字或者图案进行规律排序等。


拼图(图形或数字)



幼儿可以利用瓶盖的颜色进行拼图游戏,可以是各种图形,也可以是数字,但是需要动脑筋的是必须在指定的格子内完成,动手又动脑。


翻翻棋(相同图案)




一个简单又有趣的游戏,可以是两个以上的小朋友一起游戏,可以从简单的翻到两个一样的图案,到几个一样的图案为主玩棋,也可以是根据图案的种类比如说水果是一类,植物是一类,还有动物的,还可以从两颗棋子一碰到多颗棋子一碰,方向也可以根据情况随时调整,玩法很多样。



俄罗斯方块



俄罗斯方块虽然是比较古老的游戏,但是孩子们却非常喜爱,约上好朋友一起在区域活动里游戏,动手动脑的同时,还体验了合作游戏和竞争比赛的乐趣。


这款教具还有一个亮点就是每款材料包除了相对应的材料包以外,还提供给幼儿“共享资源包”,幼儿可以利用共享资源包里的材料进行游戏活动;除此之外,还提供给幼儿“材料伴侣”,让幼儿真正成为游戏的主人,参与到游戏当中,遇到问题自己及时解决问题,真正让孩子体会到玩中学,学中乐。





幼儿园kindergarten

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