随着社会的高速发展,各行各业的人们面临着不同的职业压力,职业倦怠已经成为了一个不容忽视的社会问题。由于教育对象、教育方式、教育环境的特殊性,幼儿园教师群体也广泛存在职业倦怠。对大多数幼师而言,她们的工作强度和工资待遇、社会地位是不成正比的。在这样的大环境下,园长怎样才能让教师保持积极向上的正能量?激励是必备的法宝之一。

哈佛大学教授威廉·詹姆士研究表明:在缺乏科学、有效的激励措施的情况下,下属一般只能发挥工作能力的20%-30%;而受到激励后,下属的工作能力可以提高到80%-90%,相当于激励前的34倍。

那么,对于幼儿园园长来说,什么才是科学、有效的激励呢?

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激励的原则

1.物质激励和精神激励相结合

马斯洛的“需要层次”理论把人类的需求从低到高分为生理需求、安全需求、爱和归属感的需求、尊重的需求和自我实现的需求。他认为想达到激励人的目的,就必须理解人们不断上升的需求。由此我们可以看出,激励的手段并不仅仅指物质方面诸如薪酬福利、工作环境上的保障,还应该体现在更高层次的精神鼓励与认可上。

2.正激励和负激励相结合

奖对一人,鼓舞一片;罚对一人,教育一片。

奖错一人,冷落一片;罚错一人,寒心一片。

小功不赏,大功不立;小怨不赦,大怨必生。

激励不单单是夸赞、奖赏,它还包括批评与惩罚。任务完成了应得到奖励,而没完成就应承担相应的后果,只有这样才能鞭策人不断进步。

3.短期激励和长期激励相结合

在幼儿园中,有的工作具有重点阶段性,有的则贯穿整个学年,所以,在激励的设置上要注意短期目标和长期目标相结合。例如,每年从6月开始到暑假结束,招生工作都是幼儿园的重中之重,一些园所会将招生任务分配到每名教师身上,并签订“军令状”。其实,在平时“非招生季”的时候,园所也是需要通过相关活动来收集“潜在新生”信息,那么,这就要求园所在招生上要制定出一套短期激励与长期激励相结合的机制,把招生工作当做一项长期任务来抓。

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4.坚持绩效考评机制

亿童幼教机构合作园积极推行绩效考评机制,以学期KPI和月度目标为考核依据,每月月底制定下月目标,并对本月任务完成情况进行自评和上级评价,每个岗位工作目标的设定都需要有具体说明,做到用数据说话。

5.坚持公平公正原则

在一些幼儿园,主班教师与配班教师之间、配班教师与保育员之间的薪酬差别甚微,这样一来,教师的工作能力和专业性得不到认可,慢慢就会出现消极怠工。想要避免“吃大锅饭”现象,应坚持公平公正的原则,让多劳者多得,付出的努力有了价值的肯定,大家工作的积极性自然就会被激发。

发挥赞扬的力量

“一位校长最重要的职责就是要在学校里营造一种积极的氛围。有太多事情可能会打消老师的积极:心烦意乱的家长、令人烦恼的学生、极度有限的资源……所以,校长尤其应懂得发挥赞扬的力量。”美国专家托德•威特克尔的话,充分说明了赞扬在激励教师方面发挥着重要的作用。

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和批评一样,夸人也是一门学问,空洞、虚假的赞美非但起不到激励的作用,有时还会带来反效果。在表达赞扬时,一定要真诚、即时、具体,不说空话,有的放矢,让教职工真正感觉到被重视和欣赏。下面我们来看一个例子:

事实——“你整理的资料我看到了。”

事实+情感——“你整理的资料我看到了,你可帮了我的大忙!”

事实+情感+赞赏——“你整理的资料我看到了,你可帮了我的大忙!思路真清晰!”

很显然,第三种表述方式既肯定了对方的工作,又表达了自己的谢意,同时指出对方工作的亮点,让人听来如沐春风、干劲满满。

信任让人成长

英国作家查理斯出身贫寒,从小酷爱写作。有一天,查理斯散步时想记录下一天的心情,但发现随身的笔记本丢了,他顺着原路往回找,发现一位老太太捡到了。确认笔记本是查理斯的之后,老太太说:你写得可真好!以后一定会是著名的大作家。

后来,为了赚钱养家,查理斯做过服务员、推销员、修理工、文员等很多工作,但都不太如意。就在山穷水尽的时候,他突然想起了老太太的话,或许我真的在写作上更有天赋,于是,查理斯充满了动力,专心投身创作,以自己为原型,将这些年遇到的世态炎凉写成了小说。后来,他果然成为了知名作家,拥有了众多读者粉丝。

查理斯为了感激当年老太太对自己的指点和鼓励,费了好大劲终于找到了老太太的后人,可对方瞪大眼睛惊讶地表示:先生,您说什么呢?我的母亲根本不识字!

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信任作为一种激励的手段,能够激发人无限的潜能。园长对能力强的教师应给予足够的信任,对能力稍弱、有发展潜力的教师,同样也不能吝啬自己的信任。那么具体来说,应该怎样运用信任的手段来激励能力稍弱的教师呢?

各位园长不妨将重要但与业务能力无关,成果外显且对园所有益的工作交给她们来完成,例如策划组织教职工年终联欢会。这样的活动既不影响幼儿园的办园质量,同时能让全体教职工看到最终的成果,对组织者来说也是一项有意义的挑战。

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园长在邀请能力较弱的教师参与联欢会组织工作时,需要对她们当面表达自己的信任,同时委托一位经验丰富的教师作为总负责人,确保活动的顺利进行。在分配任务时,将各项职责明确到人,并在全园会议上进行公示。活动策划组织过程中,园长要定期询问工作进度,进行相关指导。

至于联欢会最后呈现的效果如何,其实并不重要,成功就说功劳,失败就说苦劳。活动出彩,园长对组织人员进行公开表扬激励;活动平淡无奇的话,也可以对组织者的付出表示感谢,毕竟这是一次很好的锻炼机会,相信有了这次的经验,下一次她们一定会做得更好。

激励能够吸引人才、培养人才、留住人才,它不仅是管理者的法宝,也是每一个人在工作和生活中都需要掌握的一项技能。园长激励教职工爱岗敬业,教师激励家长配合幼儿园工作,家长激励孩子养成良好的生活习惯……所有激励的原动力都来自于爱与希望,在赞扬与信任的滋养下,一定会生发出令人惊叹的成长。

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